在这个语境里，，，，，，，，“装睡被同桌扣了”通常是指自己趴在桌上假装睡觉，，，，，，，，却被同桌用敲桌子、碰胳膊、递纸条等方式识破并唤醒。。。。。。。。要是这种提醒持续了两节课，，，，，，，，真正狼狈的往往不是打瞌睡，，，，，，，，而是自己明明想装得很天然，，，，，，，，却被最熟悉的人一眼看穿。。。。。。。。

这类事件很容易造成学生时期的一段讲堂趣事。。。。。。。。只有同桌没有有意让你难堪，，，，，，，，适当自嘲一句，，，，，，，，排场通常很快就能缓和；；；；；；；；若是确事阀到影响听课，，，，，，，，则应该先处置委顿，，，，，，，，而不是一向靠装睡粉饰。。。。。。。。

装睡为什么很容易被同桌发现

同桌坐得近，，，，，，，，最容易把稳到一些细节。。。。。。。。真正睡着的人通常不会频仍调整手臂，，，，，，，，也不会在教员翻页、教室有动静时忽然仰面。。。。。。。。装睡的人则时时；；；；；；；嵬低堤，，，，，，，，眼睛关着，，，，，，，，耳朵却随着讲堂走，，，，，，，，一旦听到自己的名字或教员提问，，，，，，，，反映反而比平时更快。。。。。。。。

• 姿势不天然：头一向压在统一个地位，，，，，，，，手臂却一向移动，，，，，，，，像是在确认有没有人把稳自己。。。。。。。。
• 反映太实时：教员刚走到左近，，，，，，，，顿时坐直或翻书，，，，，，，，反而露出了自己一向在注意动静。。。。。。。。
• 讲义没有变动：页面长功夫停在统一处，，，，，，，，笔也没有动，，，，，，，，同桌很快就能判断出你并没有当真听。。。。。。。。
• 装睡功夫过长：一两分钟还能蒙混从前，，，，，，，，陆续一节甚至两节课，，，，，，，，就很难维持天然状态。。。。。。。。

所以，，，，，，，，同桌第一次轻轻扣桌或碰你一下时，，，，，，，，可能只是提醒你听课；；；；；；；；若是你持续关着眼睛不回应，，，，，，，，对方往往会感触这件事很有趣，，，，，，，，起头反复试探你的“演技”。。。。。。。。

两节课里最狼狈的几个瞬间

典型的场景是：第一节课刚起头，，，，，，，，你感触自己只是短暂休息，，，，，，，，因而把脸埋进手臂里。。。。。。。。没过多久，，，，，，，，同桌用笔帽轻敲桌角，，，，，，，，你没有仰面，，，，，，，，反而有意把呼吸放慢。。。。。。。。过了一下子，，，，，，，，对方又推来一张纸条，，，，，，，，上面写着“睡着了吗”，，，，，，，，你依然不敢接，，，，，，，，只能持续维持姿势。。。。。。。。

到了第二节课，，，，，，，，事件就容易失控。。。。。。。。教员忽然提问，，，，，，，，同桌先看你一眼，，，，，，，，再把书往你这边推一点。。。。。。。。你为了证明自己“真的在睡”，，，，，，，，不敢立刻作为；；；；；；；；可教员的问题刚好和黑板上的内容有关，，，，，，，，你又不由得偷看。。。。。。。。那一刻被同桌抓到，，，，，，，，双方都想笑，，，，，，，，却还要假装当真听课，，，，，，，，狼狈感就会被放大。。。。。。。。

若是同桌下课后把这件事通知别人，，，，，，，，旁人通常笑的不是你困，，，，，，，，而是你对峙装睡、被陆续识破的过程。。。。。。。。；；；；；；；桓鼋嵌瓤，，，，，，，，这种幼插曲没有造成严沉后果时，，，，，，，，反而很容易成为以来回顾学生时期时会提到的一段回顾。。。。。。。。

当场被发现，，，，，，，，怎么把空气天然拉回来

最有效的法子不是持续否定，，，，，，，，而是尽快认可。。。。。。。。越是郑重其事地说“我刚才没有睡”，，，，，，，，越容易让同桌持续追问。。。。。。。？？？？Ｄ芄挥们崴傻煌舛鹊姆绞绞迪终獬∮桌潜。。。。。。。。

• “被你发现了，，，，，，，，我刚才只是关目养神，，，，，，，，没想到演得这么差。。。。。。。。”
• “听见了，，，，，，，，别再扣了，，，，，，，，我此刻起头当真听。。。。。。。。”
• “刚才那一段我的确没听到，，，，，，，，等下把你的笔记借我看一下。。。。。。。。”

这种说法有两个益处：一是认可事实，，，，，，，，不给同桌持续揭穿的机遇；；；；；；；；二是把把稳力从“你到底有没有睡”转回讲堂内容。。。。。。。。若是只是通常玩笑，，，，，，，，同桌通常；；；；；；；嵝σ徽缶褪迪，，，，，，，，不会一向抓着不放。。。。。。。。

若是教员已经把稳到你趴着睡，，，，，，，，不建议把责任推给同桌，，，，，，，，也不要假造复杂理由。。。。。。。。单一说明显“刚才状态不好，，，，，，，，影响听课了”，，，，，，，，随后坐好、补上笔记，，，，，，，，比持续辩论更稳妥。。。。。。。？？？？＝蔡蒙吓既环咐芄焕斫，，，，，，，，但影响教员授课或打搅别人，，，，，，，，就必要实时收住。。。。。。。。

同桌的提醒造成打搅时，，，，，，，，要把界限说明显

并不是所佑装扣桌子”都属于善意提醒。。。。。。。。有的同桌只是轻轻碰一下，，，，，，，，确认你没有睡过甚；；；；；；；；也有的人会陆续敲桌、抢笔、拍肩膀，，，，，，，，甚至在教员讲沉点时有意逗你。。。。。。。。若是你已经明确暗示不舒服，，，，，，，，就应该直接注明，，，，，，，，而不是一向忍着。。。。。。。。

能够说：“提醒我一次就行，，，，，，，，别在上课时反复敲，，，，，，，，尤其是教员讲沉点的时辰。。。。。。。。」剽句话既没有把幼事扩大，，，，，，，，也明显表白了自己的天堑。。。。。。。。对方若是只是恶作剧，，，，，，，，通常；；；；；；；嶂粘。；；；；；；；若是依然有意影响你听课，，，，，，，，就该当先换座位或叨教员协助处置。。。。。。。。

同样，，，，，，，，若是同桌真的困得严害，，，，，，，，也不用用恶作剧把人弄醒。。。。。。。。轻声提醒、指一下教员在讲的页码，，，，，，，，或者下课后再通知对方漏掉了哪些内容，，，，，，，，都是更相宜的做法。。。。。。。？？？？＝蔡没ザ芄挥腥，，，，，，，，但不应成立在让别人难受或影响上课秩序的基础上。。。。。。。。

反复犯困时，，，，，，，，别把装睡当成解决法子

若是只是偶然由于前一天休息不及而犯困，，，，，，，，能够在课间洗把脸、活动肩颈、喝点水，，，，，，，，并把最沉要的知识点先记下来。。。。。。。。要是陆续几天都在讲堂上睁不开眼，，，，，，，，就必要查抄晚上睡眠是否不及，，，，，，，，或者进建铺排是否过于严重。。。。。。。。

真正必要休息时，，，，，，，，能够在相宜的功夫向教员注明情况，，，，，，，，经过允许后短暂调整；；；；；；；；身段不舒服时，，，，，，，，也应实时通知家长或教员。。。。。。。。装睡只能临时避开同桌的视线，，，，，，，，却不能补回漏掉的内容。。。。。。。。被同桌扣醒之后，，，，，，，，先把狼狈放下，，，，，，，，再问明显刚才讲到哪一页，，，，，，，，步崆最现实的补救。。。。。。。。

因而，，，，，，，，“装睡被同桌扣了两节课”之所以让人印象深刻，，，，，，，，是由于它同时蕴含了假装被识破、同桌相互玩笑和讲堂幼失误这几个瞬间。。。。。。。。笑过之后把笔记补好、把作息调回来，，，，，，，，这段狼狈就会从当场难堪，，，，，，，，造成多年后想起依然感触可笑的学生时期回顾。。。。。。。。

人民网校对：王克勤(iz3aFheokR2jkPZP80yFHoy8DIAjz0iAWS)