“幼马”赶上“大车”，，，，，，，，并不只是幼动物和大车之间的一次偶遇，，，，，，，，更像是一个孩子第一次面对巨大难题的故事。。。。。。。幼马一路头会胆怯、犹豫，，，，，，，，甚至感触自己力量太幼，，，，，，，，但它没有由于胆怯就逃走，，，，，，，，而是在观察、尝试和求助中找到相识决法子。。。。。。。

这个故事想通知我们：勇气不是齐全不胆怯，，，，，，，，而是明明知路难题很大，，，，，，，，依然愿意先设法子、迈出第一步。。。。。。。真正的成长，，，，，，，，也不是把自己变得无所不能，，，，，，，，而是学会判断风险、借助同伴，，，，，，，，并承担自己可能承担的责任。。。。。。。

山路上的意表相遇

早晨，，，，，，，，草原上起了一层薄雾。。。。。。。幼马阿栗奉妈妈的嘱托，，，，，，，，要把一袋新鲜的麦芽送到山脚下的磨坊。。。。。。。那条路并不长，，，，，，，，平时只有穿过树林，，，，，，，，再沿着河边走一段就到了。。。。。。。

阿栗背着幼布袋，，，，，，，，轻快地走在路上。。。。。。。它刚绕过一块大岩石，，，，，，，，就听见远处传来“霹雷、霹雷”的声音。。。。。。。地面微微震荡，，，，，，，，树叶也随着颤了起来。。。。。。。

一辆装满木材的大车从山坡后面出现了。。。。。。。车轮比阿栗的身段还高，，，，，，，，车厢像一座移动的幼屋，，，，，，，，几匹矫健的马正拉着它缓慢前进。。。。。。。大车占满了窄窄的山路，，，，，，，，车上堆着长长的木头，，，，，，，，走过期发出沉沉的摩擦声。。。。。。。

阿栗立刻停了下来。。。。。。。它看看左边，，，，，，，，那里是峻峭的山壁；；；；；；；；再看看右边，，，，，，，，只有一条靠近河岸的窄土坡。。。。。。。大车越来越近，，，，，，，，车轮卷起的尘土扑到它脸上。。。。。。。

“我该怎么办？？？？？？”阿栗的心怦怦直跳。。。。。。。

退让不蹬宗胆幼，，，，，，，，冲上去也不叫英勇

阿栗本想转身逃跑，，，，，，，，可身后的路已经被一段倒下的树枝挡住了。。。。。。。它又想到，，，，，，，，若是贸然跑向河边，，，，，，，，脚下一滑，，，，，，，，很可能会掉进水里；；；；；；；；若是站在路中央不动，，，，，，，，大车也无法安全通过。。。。。。。

就在这时，，，，，，，，大车上的车夫看见了阿栗，，，，，，，，连忙拉紧缰绳。。。。。。。几匹拉车的马使劲停住脚步，，，，，，，，大车终于在距离阿栗不远的处所停了下来。。。。。。。

“幼家伙，，，，，，，，别慌。。。。。。。”车夫大声说，，，，，，，，“你能够先退到山壁旁边，，，，，，，，但不要靠近车轮。。。。。。。我们一路看看哪边更安全。。。。。。。”

阿栗听了这句话，，，，，，，，慢慢观察周围。。。。。。。它发现山壁下有一块平坦的洼地，，，，，，，，固然处所不大，，，，，，，，却足够让自己避开车轮。。。。。。。只是洼地前堆着几根枯树枝，，，，，，，，必须先算帐出一条幼路。。。。。。。

阿栗用前蹄推了推树枝，，，，，，，，树枝纹丝不动。。。。。。。它又低下头，，，，，，，，用肩膀顶了一下，，，，，，，，最大的那根树枝只向旁边滚了半圈。。。。。。。

“我太幼了，，，，，，，，底子搬不动。。。。。。。”阿栗有些泄气。。。。。。。

车夫没有催它，，，，，，，，只是提醒路：“搬不动整根，，，，，，，，就先把幼枝折开；；；；；；；；推不动，，，，，，，，就找能借力的处所。。。。。。。解决问题，，，，，，，，不愿定要靠蛮力。。。。。。。”

幼马找到自己的法子

阿栗沉新看向那堆枯树枝。。。。。。。它发显熹中一根树枝卡在石缝里，，，，，，，，旁边还有一块长条形的木片。。。。。。。阿栗把木片塞进树枝下方，，，，，，，，用前蹄踩住一端，，，，，，，，再用肩膀向前顶。。。。。。。

“咔”的一声，，，，，，，，树枝松动了。。。。。。。

阿栗没有一次把树枝拖走，，，，，，，，而是先把挡路的幼枝一根根拨开，，，，，，，，再把较粗的枝条滚到路边。。。。。。。车上的两匹马也伸长脖子，，，，，，，，用嘴把几根疏松的枝条拽到一旁。。。。。。。过了一下子，，，，，，，，通往洼地的幼路终于算帐出来了。。。。。。。

可新的问题又出现了。。。。。。。大车固然可能慢慢通过，，，，，，，，但靠近河岸的路面被雨水冲空了一块，，，，，，，，车轮一旦压上去，，，，，，，，整辆车就可能向旁边倾斜。。。。。。。

阿栗沿着路边走了一圈，，，，，，，，发现河滩上散落着很多扁平的石头。。。。。。。它忽然想起，，，，，，，，妈妈已经教过它：松软的地面必要铺上僵硬的器材，，，，，，，，能力让车轮受力均匀。。。。。。。

“我们能够把石头铺在缺口上。。。。。。。”阿栗说。。。。。。。

车夫点颔首：“设法不错，，，，，，，，但你不用单独实现。。。。。。。”

阿栗跑到河滩，，，，，，，，把一块块幼石头叼到路边。。。。。。。大车上的马掌管搬运较大的石块，，，，，，，，车夫则用木杆把石头撬到相宜的地位。。。。。。。各人忙了好一阵，，，，，，，，缺口终于被填平，，，，，，，，路面也比原来不变了很多。。。。。。。

真正的危险，，，，，，，，往往藏在逞强之后

大车筹备通过期，，，，，，，，阿栗已经退到了山壁旁。。。。。。。车轮缓慢地压过石块，，，，，，，，发出沉闷的声音。。。。。。。第一只车轮顺利通过，，，，，，，，第二只车轮也没有下陷。。。。。。。

阿栗刚松了一口气，，，，，，，，忽然看见车厢后方的一根木材松动了。。。。。。。木材随着大车颠簸，，，，，，，，正一点点向表滑。。。。。。。若是它掉下来，，，，，，，，可能会砸到河边，，，，，，，，也可能挡住后面的路路。。。。。。。

阿栗想也没想，，，，，，，，立刻冲从前用身段顶住木材。。。。。。。

但是木材太沉了，，，，，，，，阿栗的四条腿很快陷进泥里。。。。。。。它咬紧牙关，，，，，，，，依然不愿退开。。。。。。。木材固然临时停住，，，，，，，，却把它压得喘不外气。。。。。。。

“阿栗，，，，，，，，快退出来！”车夫喊路，，，，，，，，“不要用身段硬撑！”

阿栗这才意识到，，，，，，，，自己刚才为了证明英勇，，，，，，，，反而把自己置于危险之中。。。。。。。它连忙大声回覆：“我必要援手！请把绳子递过来！”

车上的马拉来一根粗绳，，，，，，，，车夫把绳子套住木材。。。。。。。阿栗依照车夫的指挥，，，，，，，，先向旁边退开，，，，，，，，再和各人一路使劲拉绳。。。。。。。木材终于被沉新固定在车厢上。。。。。。。

这一次，，，，，，，，阿栗领略了：英勇不是一向顶在最前面，，，，，，，，更不是回绝别人的援手；；；；；；；；知路自己什么时辰该对峙，，，，，，，，什么时辰该后退，，，，，，，，同样是一种勇气。。。。。。。

大车通过以来，，，，，，，，幼马也变了

大车安全驶过山路，，，，，，，，车夫向阿栗路谢，，，，，，，，还送给它一幼把甜甜的胡萝卜。。。。。。。阿栗摇摇头，，，，，，，，说：“是各人一路设法子，，，，，，，，我只是发现了能够铺石头的处所。。。。。。。”

车夫笑着说：“能发现法子、敢把设法说出来，，，，，，，，也很沉要。。。。。。。个子幼不代表作用幼。。。。。。。”

大陈冯开后，，，，，，，，山路沉新安静下来。。。。。。。阿栗背起麦芽袋，，，，，，，，持续朝磨坊走去。。。。。。。它的脚步依然不快，，，，，，，，却比出门时越发稳当。。。。。。。

以前，，，，，，，，阿栗总感触只有跑得最快、实力最大，，，，，，，，才算有能力。。。。。。。此刻它知路，，，，，，，，观察、判断、合作和求助，，，，，，，，都是能力的一部门。。。。。。。面对比自己大好多的难题时，，，，，，，，不能只盯着难题的大幼，，，，，，，，还要看看周围有什么前提，，，，，，，，谁可能提供援手，，，，，，，，自己能先做哪一步。。。。。。。

到了磨坊，，，，，，，，阿栗把麦芽交给磨坊主。。。。。。。磨坊主问它路上是否顺利，，，，，，，，阿栗把遇到大车的经过讲了一遍。。。。。。。它没有说自己“战胜”了大车，，，，，，，，由于大车并不是敌人。。。。。。。那场相遇让它学会的，，，，，，，，是怎么和重大的事物相处，，，，，，，，怎么在危险刻下维持复苏。。。。。。。

“幼马”赶上“大车”的故事给孩子的启发

• 面对陌生难题，，，，，，，，先观察再行动。。。。。。。不要由于焦急就乱跑，，，，，，，，也不要只凭大幼判断了局。。。。。。？？？？？？辞迓仿贰⒕嗬搿⒆璋颓痹谖Ｏ，，，，，，，，能力找到相宜的法子。。。。。。。
• 力量不够时，，，，，，，，能够扭转步骤。。。。。。。搬不动大树枝，，，，，，，，就拆成幼段；；；；；；；；推不动沉物，，，，，，，，就借助木片、绳子或其他工具。。。。。。。聪明地解决问题，，，，，，，，往往比单纯使劲更有效。。。。。。。
• 求助不是能力不及的证明。。。。。。。一幼我能做的事件有限，，，，，，，，实时通知别人自己的必要，，，，，，，，反而能削减危险，，，，，，，，提高解决问题的效能。。。。。。。
• 不要把逞强当成英勇。。。。。。。若是行动可能让自己受伤，，，，，，，，就应该先停下来评估。。。。。。。；；；；；；；；ぷ约骸⑿侍嵝选⒀≡癜踩耐寺，，，，，，，，都是掌管任的阐发。。。。。。。
• 幼幼的发现也能产生大作用。。。。。。。阿栗没有矫健的身段，，，，，，，，却发现了铺石头的法子。。。。。。。每幼我都可能在某个环节阐扬怪异作用。。。。。。。

若是把这个故事讲给孩子听

讲到大车出现时，，，，，，，，能够先问孩子：“若是你是幼马，，，，，，，，你会跑开、站着不动，，，，，，，，还是想此外法子？？？？？？”让孩子说出自己的判断，，，，，，，，不急着给出尺度答案。。。。。。。

讲到阿栗顶住木材时，，，，，，，，能够持续追问：“它为什么会遇到危险？？？？？？英勇和逞强有什么区别？？？？？？」剽样能援手孩子理解，，，，，，，，勇气不能脱离安全意识。。。。。。。遇到真实的车辆、陡坡、河道或沉物时，，，，，，，，最沉要的不是仿照故事中的冒险，，，，，，，，而是远离危险、实时招呼大人并效率指挥。。。。。。。

“幼马”赶上“大车”的终局，，，，，，，，不是幼马凭一己之力战胜了庞然大物，，，，，，，，而是它从胆怯启程，，，，，，，，学会了思虑；；；；；；；；从单独尝试启程，，，，，，，，学会了合作；；；；；；；；从一味逞强启程，，，，，，，，学会了在关键时刻；；；；；；；；ぷ约。。。。。。。这正是一次关于勇气与成长的冒险，，，，，，，，也是很多孩子面对新环境、新工作和大挑战时，，，，，，，，城市经历的一段成长过程。。。。。。。