丝瓜、芭乐、猫咪、草莓、幼猪绿巨人能够组合成一篇适合儿童阅读的果蔬冒险故事，，，，，，，，但沉点不应放在“把所有食品混在一路吃”，，，，，，，，而应放在角色关系、工作矛盾和安全知识上。。。。。。推荐的主线是：猫咪误入会移动的果蔬花圃，，，，，，，，幼猪绿巨人掌管；；；；；；；；せㄆ裕，，，，，，，丝瓜、芭乐和草莓别离承担线索、路具与嘉奖的作用。。。。。。

丝瓜、芭乐、猫咪、草莓、幼猪绿巨人的故事设定能够选取“寻找失踪的甜味种子”作为主题工作。。。。。。猫咪掌管观察和提问，，，，，，，，幼猪绿巨人掌管搬运与；；；；；；；；ぃ，，，，，，，丝瓜藤搭成通路，，，，，，，，芭乐提供香气线索，，，，，，，，草莓园则成为最终场景。。。。。。这样的铺排既保留奇幻感，，，，，，，，也能让每个关键词占有清澈职能。。。。。。

五个元素别离适合承担什么角色

丝瓜适合成为故事中的“绿色通路”，，，，，，，，由于丝瓜藤拥有攀爬、缠绕和延长的视觉特点。。。。。。儿童读者能够通过藤蔓迷宫、叶片雨伞和丝瓜幼船理解植物状态，，，，，，，，同时让丝瓜承担衔接分歧场景的职能。。。。。。

芭乐适合成为“带气味的线索”，，，，，，，，由于芭乐切开后有显著的香气和颗粒感。。。。。。故事能够设置一只芭乐果实被藏在花圃深处，，，，，，，，猫咪凭据香味寻找方向，，，，，，，，再通过观察果肉和种子破解密码。。。。。。

猫咪适合成为“审慎的提问者”，，，，，，，，而不是只掌管卖萌的旁观者。。。。。。猫咪能够发现足迹、听见叶片下的声音，，，，，，，，也能够在面对陌生食品时先询问幼猪绿巨人，，，，，，，，阐发出好奇但不冒失的脾气。。。。。。

草莓适合成为“终点嘉奖”或“交谊信物”。。。。。。草莓的红色表观容易形成画面焦点，，，，，，，，草莓园也能造作轻松明亮的场景。。。。。。不外故事必要注明，，，，，，，，草莓是分享和庆祝的象征，，，，，，，，不蹬宗所有角色都能够轻易食用。。。。。。

幼猪绿巨人适合成为“力量型守护者”。。。。。。幼猪绿巨人的体型能够很大，，，，，，，，脾气却不用凶猛，，，，，，，，例如他能搬开倒下的树枝，，，，，，，，却胆怯一只藐幼的蜜蜂。。。。。。反差会比单纯强调实力更有趣，，，，，，，，也能让角色显得亲切。。。。。。

关键词在故事中的职能分配

元素	重要身份	可造作的情节	适合通报的内容
丝瓜	藤蔓通路	迷途、搭桥、避雨	观察植物结构
芭乐	气味线索	寻找果实、破解密码	意识果肉与种子
猫咪	观察者	提出问题、发现细节	维持好奇与审慎
草莓	交谊信物	分享、庆祝、和解	适量与分享
幼猪绿巨人	守护者	接济、搬运、；；；；；；；；	英勇不蹬宗蛮干

故事矛盾不要只写成“寻找食品”

果蔬花圃的矛盾能够设定为“甜味种子失踪”，，，，，，，，而不是让角色争抢芭乐或草莓。。。。。。甜味种子决定花圃是否可能持续了局，，，，，，，，猫咪发现地上有被踩倒的丝瓜藤，，，，，，，，幼猪绿巨人则不安自己体型太大，，，，，，，，会把更多植物压坏。。。。。。

猫咪的矛盾来自“想顿时找到答案却容易忽略细节”。。。。。。猫咪闻到芭乐香味后急着冲进灌木丛，，，，，，，，了局被藤蔓缠住。。。。。。幼猪绿巨人的矛盾来自“实力很大却不懂得轻拿轻放”，，，，，，，，他尝试拔出丝瓜藤，，，，，，，，差点连根粉碎幼苗。。。。。。

草莓园的矛盾能够提供转折。。。。。。猫咪在草莓叶下发现一串幼脚。。。。。。，，，，，，，足迹并不属于偷走种子的坏蛋，，，，，，，，而属于一只寻找家的幼刺猬。。。。。。幼猪绿巨人最终没有指责对方，，，，，，，，而是用落叶搭出一时幼路，，，，，，，，援手幼刺猬回到安全区域。。。。。。

故事的真正答案可所以风把种子吹到了旧水车旁，，，，，，，，所谓的“失踪”只是一次天然移动。。。。。。这样的终局比铺排一个单纯的反派更适合儿童故事，，，，，，，，由于结尾可能引出风、种子传布和植物成长等基础知识。。。。。。

猫咪能不能吃丝瓜、芭乐和草莓

猫咪面对丝瓜、芭乐和草莓时，，，，，，，，故事画面能够写成闻一闻、观察和陪同，，，，，，，，但现实喂养不能把果蔬当作猫咪的主食。。。。。。猫属于肉食性动物，，，，，，，，日常营养应来自适合猫咪的齐全主粮，，，，，，，，水果和蔬菜即便可能少量尝试，，，，，，，，也不应代替正常饮食。。。。。。

丝瓜给猫咪食用时必要维持原味、少量、熟软和去除调味，，，，，，，，不能参与盐、辣椒、从注蒜或油腻酱汁。。。。。。初次尝试后应观察呕吐、腹泻、食欲降落等情况，，，，，，，，出现异常就终场喂食，，，，，，，，并在症状显著或持续时征询宠物医生。。。。。。

芭乐给猫咪尝试时必要去皮、去籽并切成很幼的块，，，，，，，，果肉只能作为偶然的尝鲜选择。。。。。。芭乐籽、较硬的果块和大量果肉都可能增长吞咽或消化职守，，，，，，，，幼猫、肠胃敏感猫咪以及患有慢性疾病的猫咪不适合自行尝试。。。。。。

草莓给猫咪食用时必要洗濯、去蒂并切。。。。。。，，，，，，，不能提供加糖草莓酱、奶油草莓、巧克力草莓或含木糖醇的甜点。。。。。。草莓自身的糖分和纤维也不适合大量摄入，，，，，，，，猫咪只应在身段情况不变的前提下少量接触。。。。。。

幼猪绿巨人在故事里能够提醒猫咪“先问明显，，，，，，，，再品尝”，，，，，，，，这个细节比直接刻画大口吃水果更安全。。。。。。儿童阅读时也能理解一个单一准则：宠物看见的食品，，，，，，，，不代表宠物都能吃；；；；；；；；人类食谱中的调味料，，，，，，，，更不能直接提供给猫咪。。。。。。

四段式情节能够怎么发展

第一段能够从猫咪发现异？？？？？？Ｆ鹜。。。。。。猫咪早晨来到花圃，，，，，，，，发现草莓没有了昔日的香味，，，，，，，，丝瓜藤也朝着相反方向成长，，，，，，，，芭乐树下还留着一颗带露水的种子。。。。。。

第二段能够铺排同伴分工。。。。。。猫咪沿着气味寻找芭乐，，，，，，，，幼猪绿巨人掌管抬起倒下的木架，，，，，，，，丝瓜藤援手两位同伴凌驾水沟。。。。。。每一次行动都应该解决一个具体阻碍，，，，，，，，而不是让角色陆续驰骋。。。。。。

第三段能够设置误会。。。。。。猫咪以为幼刺猬偷走了甜味种子，，，，，，，，幼猪绿巨人则以为猫咪弄坏了草莓园。。。。。。双方通过观察足迹、风向和叶片上的泥土，，，，，，，，发现种子其实被风吹走，，，，，，，，误会天然解除。。。。。。

第四段能够用共同劳动扫尾。。。。。。幼猪绿巨人扶正木架，，，，，，，，猫咪把种子放回松软的土里，，，，，，，，丝瓜藤沿着新架子持续成长，，，，，，，，草莓园复原色彩。。。。。。芭乐能够作为各人庆祝时摆在桌上的果实，，，，，，，，但不必要让猫咪参加人类食用。。。。。。

写作时最容易出现的三个问题

关键词好多，，，，，，，，角色却没有工作

丝瓜、芭乐、猫咪、草莓、幼猪绿巨人同时出现时，，，，，，，，最容易产生的问题是元素堆积。。。。。。解决方式是为每个关键词分配唯一工作：丝瓜掌管衔接，，，，，，，，芭乐掌管提醒，，，，，，，，猫咪掌管观察，，，，，，，，草莓掌管感情，，，，，，，，幼猪绿巨人掌管；；；；；；；；。。。。。。工作明确后，，，，，，，，故事就不会造成名词分列。。。。。。

食品刻画过多，，，，，，，，情节推动过少

果蔬刻画能够提供色彩、气味和触感，，，，，，，，但每一段食品刻画都应推动线索或关系变动。。。。。。写到芭乐时能够让香气指向暗藏地址，，，，，，，，写到草莓时能够阐发角色分享，，，，，，，，写到丝瓜时能够解决通畅问题，，，，，，，，而不是反复描述“好吃”。。。。。。

把宠物安全写成绝对禁令

猫咪饮食刻画必要分辨“故事设想”和“现实喂养”。。。。。。儿童文章能够让猫咪参加果蔬花圃的冒险，，，，，，，，但现实提醒应注明猫粮是重要食品、果蔬必要审慎少量、调味食品不能喂食。。。。。。明确天堑比单一写成“所有水果都危险”或“所有天然食品都安全”更正确。。。。。。

可直接使用的故事梗概

《绿叶花圃的甜味种子》讲述猫咪在早晨发现草莓园失去香味，，，，，，，，因而向幼猪绿巨人求助。。。。。。两位同伴沿着芭乐留下的香气进入丝瓜藤迷宫，，，，，，，，在水车旁遇到迷途的幼刺猬。。。。。。猫咪通过足迹微风向发现，，，，，，，，甜味种子并没有被偷走，，，，，，，，而是被一阵大风带到了旧木架下。。。。。。幼猪绿巨人学会放轻作为，，，，，，，，猫咪学会先观察再下结论，，，，，，，，花圃也在各人的照料下沉新长出嫩芽。。。。。。

丝瓜、芭乐、猫咪、草莓、幼猪绿巨人的组相宜合写成一场有色彩、有作为、有安全天堑的儿童冒险。。。。。。只有让每个元素承担分歧的叙事职能，，，，，，，，并把猫咪与人类食品的接触写得审慎天然，，，，，，，，文章既能够占佑装舌尖上的奇幻漂流”般的设想空气，，，，，，，，也不会偏离植物观察、交谊合作和宠物照护这些清澈主题。。。。。。

人民网校对：叶一剑(qDHCPFFOIyK98XM646V9ClLo5jskbraGWeNGu)